Schüler der 10. Klassen treffen zum zweiten Male Herrn Prof. Dr. Leonhard Ganzer im Institute of Subsurface Energy Systems der Universität Clausthal

Ein Beitrag von Michael Kwasniok

Einmal im März; einmal im April. Und der nächste Schritt wird folgen!
Aber Neues will ertastet werden; langsam und mit Bedacht – quasi empirisch: also ganz naturwissenschaftlich.
Schon ihren zweiten Nachmittag erlebten Schülerinnen und Schüler des 10. Jahrgangs unseres Ratsgymnasiums vor Wochenfrist bei und mit Prof. Leonhard Ganzer, führend an der Universität Clausthal im Bereich der Energieumwandlung und Energiespeicherung.
Lina, Alina, Dustin und Pascal waren Mitglieder einer oder beider „Partien“, Emma und Johannes zählten zur Gruppe der nachmittäglichen Bergbesteigenden ebenso wie Luis, Maximilian und Yusuf, Noel sowie Oskar und Moritz, komplettiert durch Karl.
Begleitet wurde die motivierte Schülergruppe, die gerne ihre Nachmittage im Hörsaal und Labor des Institutes zu Clausthal zubrachte, durch Frau Ritzkat, Herrn Sachtleben und Herrn Kwasniok.
Inhaltlich führten die Tage in die faszinierende (Zukunfts-)Welt der Energiegewinnung, ihrer Speicherung und ihrer Umwandlung. Zentral war die Problematik der Wasserstoffspeicherung in Gesteinsschichten, konkret bestimmten Steinen und Animationen im Labor, die folgten. Der Institutsleiter führte die Gruppe durch die komplexe Thematik. Illustrativ war im Rahmen seines Vortrages der Erdgasspeicher in Rheden in Niedersachsen. Es ging darum, wie tief unter der Erde gelegene Gesteinsschichten zur Gasspeicherung verwendet werden können.
Basierend auf englischsprachigen Vortragsmaterialien – Herr Prof. Ganzer führte aus, dass die Regelsprache an seinem sehr internationalen Institut die englische sei – setzten sich die Schüler und Schülerinnen mit Methoden zur Bestimmung des Volumens in Hohlräumen der Gesteinsproben auseinander. Sie bekamen die Möglichkeit, angeleitet durch Mitarbeit des Institutes im Labor, ausgiebig zu experimentieren. Sie sammelten Messwerte, die als Grundlage für die sich anschließende Auswertung dienten.
Dort wurde mit Prof. Ganzer berechnet, wie viel Gasvolumen in den untersuchten Gesteinsproben bei hohem Druck und hoher Temperatur gespeichert werden kann. Die spannende Frage, die sich anschloss, war die, abzuschätzen, wie viel Energie sich in Rheden mit Wasserstoff speichern lässt.
Das englische Wort „porosity“ war ein Schlüsselwort.
Die vielen Fragen trugen zu zwei unvergesslichen Nachmittagen bei. Ein zweimal extrem gut aufgelegter, motivierter Professor, der erkennbar seinen Fachbereich „liebt und lebt“, freute sich über ebenso motivierte, fragende Schülerinnen und Schüler! Vielleicht, bei aller Vorsicht, darf hier von der ersten Möglichkeit eines Sprungbrettes gesprochen werden? Weitere Treffen sind vereinbart.
Die praktische Anwendung physikalischen Wissens hat fasziniert. Wir freuen uns sehr auf eine weitere fruchtbare Zusammenarbeit mit Prof. Ganzer und seinem Institut!

Besuch der Berufsmesse vocatium Harz

Am 11. April 2024 fand unter der Schirmherrschaft von Bettina Stark-Watzinger (Bundesministerin für Bildung und Forschung) die Berufsmesse vocatium Harz für Ausbildung und Studium in der Harzlandhalle in Ilsenburg statt, die in diesem Jahr von mehr als 1300 Schülerinnen und Schülern aus den Landkreisen Goslar und Harz besucht wurde.

Alle Schülerinnen und Schüler unseres 11. Jahrgangs hatten auf der Berufsmesse die Möglichkeit, sich an 66 Messeständen von Fach- und Hochschulen, Unternehmen sowie Beratungsinstitutionen über Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten zu informieren. Das Besondere an der Fachmesse vocatium: Unsere Schülerinnen und Schüler konnten bereits vorab Termine mit bis zu vier möglichen Ausbildungsbetrieben und Universitäten vereinbaren und sich gut vorbereitet in den persönlichen Gesprächen präsentieren. Neben dem persönlichen Kontakt zu den Ausstellern gab es ein vielfältiges Vortragsprogramm. Experten aus dem Ausbildungs- und Personalbereich vermittelten spannende Einblicke in die Themen Berufsorientierung und Bewerbungsverfahren.

Die Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs wurden von Herrn Zellmer und Herrn Dr. Assmann begleitet. (As)

Fußballturnier des Kreisentscheids

Am Mittwoch nahmen die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6 des Ratsgymnasiums Goslar am Kreisentscheid von „Jugend trainiert für Olympia“ im Bereich Fußball teil. In einem gut organisierten Turnier trafen sie zunächst auf die Oberschule Seesen, mit der sie sich 1:1 unentschieden trennten. Im zweiten Spiel unterlagen sie knapp mit 2:1 dem Jakobson Gymnasium Seesen. Das Wetter war sonnig und die Atmosphäre auf dem Spielfeld und unter den Zuschauern positiv.

Die Teilnahme am Turnier bot den jungen Athleten eine Plattform, ihre Fähigkeiten in einem wettbewerbsorientierten Umfeld zu demonstrieren und Erfahrungen im Mannschaftssport zu sammeln. Das Ratsgymnasium Goslar bedankt sich bei allen Beteiligten für ihr Engagement und freut sich auf zukünftige Veranstaltungen.

Zwei sensationelle dritte Plätze unserer Teams

Von Marc Schweter

Erstmals nahmen drei Teams unserer Schule in den jeweiligen Wettkampfklassen beim Landesfinale im Floorball in Stade teil. 36 SchülerInnen und drei LehrerInnen nahmen am 9. April frühmorgens um 6 Uhr den Weg in Angriff, um von 11 – 15.30 Uhr am Turnier mit insgesamt 22 Teams aus ganz Niedersachsen die Kräfte zu messen. Die drei Wettkampfklassensieger (Jahrgänge 07-10; 09-12; 11 und jünger) dürfen das Land dann beim Bundesfinale in Berlin im Juni vertreten.

Ohne eine Standortbestimmung warfen sich unsere Mannschaften in das Turnier und lernten nach Anfangsniederlagen ganz schnell dazu, um am Ende zu aller Überraschung zweimal knapp am Finale vorbei zu schrammen. Das sollte uns aber nicht daran hindern, die kleinen Finals jeweils für uns zu entscheiden und somit mehr als zufrieden den Heimweg anzutreten, um halb 8 am Abend wieder heimischen Boden unter den Füßen zu haben. Abgerundet wurde das tolle Abschneiden durch unsere Jüngsten, die einen guten 6. Platz erreichten und nur knapp eine bessere Platzierung verpassten. Das Echo am Ende des Tages war unisono: Nächstes Jahr greifen wir wieder an!

Die Ergebnisse sind hier abrufbar:

www.tournify.de/live/floorball-schulcup-landesfinale-24

(Wenn  der Link so nicht funktioniert, muss er in die Browser-Adresszeile kopiert werden.)

„Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ am Tag der offenen Tür des Ratsgymnasiums Goslar

von Martina Hesse

von Martina Hesse

Am Samstag 06.04.2024 präsentierten sich anlässlich des Tags der offenen Tür erstmalig auch die Aktiven innerhalb des „RGGR-Courage-Projekts“ mit einem kleinen Info-Stand.

Dieser Stand, platziert vor der oberen Vitrine im Treppenhaus des B-Gebäudes, war unter anderem dazu gedacht, neue Schülerinnen und Schüler für die kommende Projektarbeit zu gewinnen, denn viele der bisherigen Teilnehmer werden in Kürze das Ratsgymnasium mit dem Abitur verlassen. Es fanden sich tatsächlich sechs interessierte Schüler, sodass zukünftig fünf Jahrgänge repräsentiert sind. Damit konnte die Projektgruppe ausreichend aufgestockt werden, und die „Stand-Idee“ kann als Erfolg bezeichnet werden.

Es entstanden zahlreiche Begegnungen, interessante Gespräche, fröhlicher Austausch mit Schülern, Eltern, Kollegen. Natürlich wurden auch „Courage-Themen“ angesprochen. Gekrönt aber wurde der Tag für die gestaltenden Schülerinnen sowie Martina Hesse als Lehrerin durch den Besuch ihres Projekt-Paten, den jungen Landtagsabgeordneten, SPD, Christoph Willeke, der sich wirklich viel Zeit für diesen Austausch genommen hat, sehr interessiert zuhörte und sicherlich durch seine klare, authentische Haltung zu den Themen Rassismus, Ausgrenzung oder Homophobie allen Gesprächsteilnehmerinnen imponierte.

Dadurch, dass dieser Termin nicht konkret zeitlich abgestimmt werden konnte, waren die Momente mit dem jungen Politiker etwas Besonderes, weil sie so ungestört stattfinden konnten, es keine Berührungsängste oder Unterbrechungen gab und eine Vertrauensebene spürbar wurde, die deutlich macht, dass „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ am Ratsgymnasium einen ausgesprochen engagierten und interessierten Paten gefunden hat.

Tag der offenen Tür am Ratsgymnasium

Das Ratsgymnasium lud am 6. April zum Tag der offenen Tür ein, um Einblicke in den Schulalltag und die pädagogischen Konzepte zu geben. Wir möchten allen Beteiligten für ihren Beitrag zu diesem Tag danken.

Die Präsentationen von Schülerinnen, Schülern und Lehrkräften boten den Besuchern eine Übersicht über die Bandbreite der schulischen Aktivitäten und Projekte. Diese Einblicke in verschiedene Unterrichtsbereiche zeigten die Vielfältigkeit der Lernansätze und Projekte an unserer Schule.

Ebenfalls danken wir dem organisatorischen Personal – den Sekretärinnen, dem Hausmeister und den Schulassistenten – für ihren Einsatz, der zum reibungslosen Verlauf des Tages beitrug. Ein besonderer Dank wird auch Frauke Bremer ausgesprochen, deren Planung und Koordination wesentlich zum Erfolg des Tages beigetragen haben.

Der Tag der offenen Tür ermöglichte es interessierten Besuchern, das Ratsgymnasium und seine lebendige Schulgemeinschaft kennenzulernen. Weitere Informationen und Eindrücke des Tages finden Sie in unserer Fotostrecke.

Erdkundeunterricht – Exkursion zur Salzgitter Flachstahl AG

Am 14. März erlebten die Schülerinnen und Schüler der beiden Erdkunde-Leistungskurse der Klasse 12 einen sehr anschaulichen Unterricht.

Im Kontext des Themenschwerpunktes „Energie und Industrie“ lernten sie die komplexen Anlagen der Salzgitter AG, als Beispiel der heimischen Schwerindustrie kennen.

Die Schwerindustrie spielt bis heute in der deutschen Industrie eine wichtige Rolle, zum Beispiel als Zulieferer für die Automobilindustrie. Dargestellt wurde auch der mutige Weg der Salzgitter AG zu einer zukünftigen nachhaltigen Stahlproduktion, mittels Wasserstoff aus erneuerbaren Energien, als weltweiter Vorreiter in diesem Bereich.

Mit dem Besuch eines Hochofens, des Warm- und Kaltwalzwerks besichtigten die Erdkunde-Kurse wichtige Stationen der Stahlerzeugung.

Zusammenfassend lässt sich festhalten: Statistiken und Bilder im Unterricht können diese Eindrücke nur theoretisch vermitteln. Echte Eindrücke, wie z.B. 1500°C heißes Roheisen oder die Größe der Produktionsanlagen, bieten hingegen bleibende Eindrücke. Deshalb sind Exkursionen eine wichtige geographische Methode, um die Lebenswirklichkeit und Gegenwart begreifbar zu machen.

(Hö, Bl, Ri)

Programmablauf

Liebe Eltern und Erziehungsberechtigte, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Kolleginnen und Kollegen, sehr geehrte Damen und Herren!

Wie Sie und Ihr wisst, findet am

                     Samstag, den 06. April 2024

unser „Tag der offenen Tür“ von 10.00 Uhr bis ca. 15.00 Uhr statt.

Wir würden uns freuen, Sie und Euch am RG begrüßen zu dürfen. Auch Freunde und Bekannte sind natürlich herzlich eingeladen.

ab 10.00 Uhr         Darbietungen der einzelnen Fachschaftenin den Klassenräumen, Führungen durch das Schulgebäude

um 11.00 Uhr        Begrüßung und Informationsveranstaltung für den zuk. 5. Jahrgang in der Aula

ab 11.00 Uhr         Gemeinsam bei Kaffee und Kuchen, Grillwürstchen und Getränken den „Tag der offenen Tür“ gemütlich mit Musik,Gesprächen und guter Laune begehen. Musikalisch begleitet wird der Tag u.a. von der Bläserklasse und dem SBO. Unser besonderer Dank gilt dem Jahrgang 12, der sich in altbewährter Form um das leibliche Wohl kümmert.

Programmablauf und Raumplan:

Ratsgymnasium Goslar fördert Medienkompetenz durch Partnerschaft mit Buzzard durch Unterstützung des Elternvereins

Das Ratsgymnasium Goslar geht innovative Wege in der politischen Bildung und Medienkompetenz seiner Schülerinnen und Schüler. In einer kürzlich stattgefundenen Veranstaltung, zu der wir die Firma Buzzard per Videoschalte begrüßen durften, wurde ein auf drei Jahre angelegtes Projekt vorgestellt, das die Schule zum Vorreiter in der Region Harz macht. Fachobmann des Faches Politik und Wirtschaft, Jürgen Burgdorf, hatte das Angebot bereits testen können und für gut befunden.

Buzzard, vor sechs Jahren von Felix Friedrich ins Leben gerufen, zielt darauf ab, Jugendliche durch eine breite Palette redaktionell aufbereiteter Themen und konträrer Meinungen zum kritischen Umgang mit Medieninhalten zu befähigen. Über 2100 Medienquellen in deutscher und englischer Sprache bilden die Basis dieses journalistischen Angebotes, das den Nutzerinnen und Nutzern eine „kleine Presseschau zu aktuellen Themen“ bietet, einschließlich der Möglichkeit, die Originalartikel direkt zu erreichen.

An der Vorstellung des Konzepts nahmen Schulleiter Hans-Peter Dreß, Thomas Brych vom Elternverein als Sponsor, Michel Langlotz für die Presse- und Öffentlichkeitsarbeit sowie Andreas Sachtleben für den IT-Bereich teil. Die Schule hat sich für eine Zusammenarbeit mit Buzzard entschieden, überzeugt von der Vielfalt und Ausgewogenheit des Angebots, das sich deutlich von einseitigen Medieninhalten abhebt, wie Herr Dreß betonte.

Das Ratsgymnasium Goslar steht am Beginn einer vielversprechenden Zusammenarbeit mit Buzzard, ermöglicht durch die großzügige Unterstützung des Elternvereins als Sponsor des Projekts. Thomas Brych, vertretend für den Elternverein bei der Veranstaltung, sieht in dem mit 3600€ für die Vertragslaufzeit finanzierten Projekt eine wertvolle Investition in die Bildung der Schüler.

Das Angebot richtet sich primär an Schüler ab der 9. Klasse, steht aber auch interessierten Jüngeren offen. Neben der App für Smartphones und Tablets wird Buzzard auch als Webseite angeboten, wobei Lehrkräfte die Möglichkeit haben, Unterrichtseinheiten herunterzuladen und auf ein umfangreich kuratiertes Themenarchiv zuzugreifen.

Felix Friedrich hebt die niedrigschwellige Aufbereitung der Inhalte hervor, die besonders bei jungen Nutzern beliebt ist. Zusätzlich zur Text- und Podcast-Funktion ist geplant, das Angebot ab dem kommenden Jahr um Videoinhalte zu erweitern.

Das Ratsgymnasium Goslar steht am Beginn einer vielversprechenden Zusammenarbeit mit Buzzard. Mit einem wohlüberlegten, schrittweisen Start in einzelnen Lern- und Fachgruppen soll das Projekt zeitnah in die Erprobungsphase gehen. Optional könnten später auch Workshops zur Medienkompetenz angeboten werden, um das Verständnis und die kritische Auseinandersetzung mit Medieninhalten weiter zu fördern.

Im Zuge der Digitalisierung wird derzeit auch in einzelnen Jahrgängen das digitale Klassenbuch in einem Testzeitraum bis zu den Sommerferien erprobt.