Fachbereich B

„Die Geographie vertritt das Reisen und erweitert den Gesichtskreis nicht wenig. Sie macht uns zu Weltbürgern und verbindet uns mit den entferntesten Nationen. Ohne sie sind wir nur auf die Stadt, die Provinz, das Reich eingeschränkt, in dem wir leben. Ohne sie bleibt man, was man auch gelernt haben mag, beschränkt, begrenzt, beengt. Nichts bildet und kultiviert den gesunden Verstand mehr als Geographie.“
(Immanuel Kant, 1724–1804)

Die Geographie als Wissenschaft vom Raum

Als Immanuel Kant diese Worte 1801 in einer seiner Vorlesungen zur Physischen Geographie formulierte, konnte er noch nicht erahnen, welchen Wandel die Geographie in den folgenden zwei Jahrhunderten erfahren würde. Während sich die Disziplin zunächst vor allem mit der Beschreibung natürlicher Prozesse beschäftigte, untersucht sie heute komplexe Wechselwirkungen zwischen Naturraum, Gesellschaft und Wirtschaft.

Im Zentrum der modernen Geographie steht die Analyse von Mensch-Umwelt-Beziehungen. Sie fragt danach, wie Menschen Räume nutzen, verändern und gestalten und welche Auswirkungen dies auf Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft hat. Mit der Raumanalyse verfügt die Geographie über eine zentrale Methode, um aktuelle Fragestellungen aus Politik, Wirtschaft und Kultur unter Einbezug ihrer räumlichen Dimension multiperspektivisch zu untersuchen.

Ziele des Erdkundeunterrichts

Die problemorientierte Auseinandersetzung mit den zentralen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts steht neben der Vermittlung physisch-geographischer Grundlagen im Mittelpunkt des Erdkundeunterrichts. Dazu gehören unter anderem Themen wie Klimawandel, nachhaltige Entwicklung, globale Disparitäten oder nachhaltige Stadt- und Raumentwicklung.

Ziel ist es, Schülerinnen und Schüler dazu zu befähigen, sich in einer komplexen Welt räumlich zu orientieren und fundierte Urteile zu aktuellen Entwicklungen zu entwickeln.

Erdkunde am Ratsgymnasium

Das Fach Erdkunde wird am Ratsgymnasium in allen Klassen der Sekundarstufe I unterrichtet: ganzjährig mit zwei Wochenstunden in den Jahrgangsstufen 5, 7 und 9 sowie epochal mit zwei Wochenstunden in den Jahrgangsstufen 6, 8 und 10.

In der Einführungsphase (Jahrgangsstufe 11) wird das Fach einstündig unterrichtet. In der Qualifikationsphase der Sekundarstufe II kann Erdkunde im gesellschaftswissenschaftlichen Profil als Leistungskurs sowie als Prüfungsfach im Abitur gewählt werden.

Abhängig von der unterrichtenden Lehrkraft kann der Erdkundeunterricht in Verbindung mit dem Fach Englisch auch teilweise bilingual stattfinden.

Wettbewerbe

Besonders interessierte Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, an geographischen Wettbewerben teilzunehmen. Dazu gehört insbesondere der bundesweite Wettbewerb Diercke Wissen, einer der größten Schülerwettbewerbe Deutschlands. Die besten Teilnehmerinnen und Teilnehmer qualifizieren sich über den Schulentscheid für weitere Wettbewerbsrunden bis hin zum Landes- und Bundesentscheid.

Darüber hinaus können besonders leistungsstarke Schülerinnen und Schüler am Auswahlverfahren zur International Geography Olympiad teilnehmen, einem internationalen Wettbewerb, bei dem sich Schülerinnen und Schüler aus vielen Ländern der Welt in verschiedenen geographischen Disziplinen messen.

Exkursionen

Ein wichtiger Bestandteil des Erdkundeunterrichts sind praxisnahe Exkursionen. Sie ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, geographische Fragestellungen direkt vor Ort zu untersuchen und theoretische Inhalte mit konkreten Raumbeispielen zu verbinden.

Im Verlauf der Schulzeit können – je nach organisatorischen Möglichkeiten – beispielsweise folgende Exkursionen stattfinden:

• Klasse 8
  Exkursion zum Thema mittelalterliche Stadtentwicklung
• Klasse 11
  Exkursion zu Themen nachhaltiger Entwicklung und globalen Umweltveränderungen
• Klasse 12
  Exkursion zum Thema biologische Landwirtschaft oder nachhaltiger Tourismus

Bedeutung des Faches

Der Erdkundeunterricht am Ratsgymnasium verbindet naturwissenschaftliche, gesellschaftliche und wirtschaftliche Perspektiven und vermittelt Schülerinnen und Schülern wichtige Kompetenzen, um globale Entwicklungen zu verstehen und verantwortungsvoll mitzugestalten.